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【转】普通高等学校辅导员队伍建设规定

发布日期:2015-03-19     作者:     浏览数:    分享到:

第一章 总则

第一条为了深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,切实加强高校辅导员队伍建设,制定了这些规定。

第二条高等学校应当把辅导员的建设作为教师和管理队伍建设的重要组成部分。要加强辅导员队伍建设,必须坚持以人为本,德育教育的原则,促进高等教育的改革,发展和稳定,促进有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义建设者和接班人的培养。

第三条辅导员是高校教学管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。辅导员是大学生思想政治教育的支柱,是大学生日常思想政治教育和管理的组织者,实施者和指导者。辅导员应努力成为生活导师和健康成长的亲密朋友。

第二章 要求与职责

第4条辅导员工作的要求是:

(1)认真做好学生日常思想政治教育和服务教育,加强学生班级建设和管理;

(2)遵循大学生思想政治教育规律,坚持传承与创新相结合,创造性地开展工作,促进学生健康成长和成功;

(3)积极学习和掌握大学生思想政治教育的理论和方法,不断提高自己的工作技能和水平;

(4)定期开展相关工作调查和研究,分析工作对象和工作条件的变化,及时调整工作思路和方法;

(5)注重利用各种新的工作媒介,特别是现代科技和互联网等手段,努力拓展工作渠道,贴近现实,贴近生活,贴近学生,提高针对性和针对性。工作效率,增强工作的吸引力。和传染性。

第五条辅导员的主要工作职责是:

(1)帮助大学生树立正确的世界观,人生观,价值观,在中国共产党的领导下,树立中国特色社会主义道路的共同理想和坚定信念,实现中华民族的伟大复兴。中华民族。积极引导学生不断追求更高的目标,使其中的先进分子能够树立共产主义的崇高理想,树立坚定的马克思主义信念;

(2)帮助大学生培养良好的道德素质,定期开展谈话活动,引导学生培养良好的心理素质和良好的自尊,自爱,自律,自强,提高学生的学习能力。克服困难,经受住考验,抵御挫折。帮助学生处理学习中的特定问题,结交朋友,健康生活,提高他们的意识形态理解和精神领域的能力;

(3)了解和掌握大学生思想政治状况,及时教育和引导学生热点,关注焦点问题,化解矛盾,参与处理突发事件,保持校园安全稳定;

(4)为有经济困难的学生开展相关工作,组织大学生勤工俭学,积极帮助有经济困难的学生完成学业;

(5)积极开展就业指导和服务工作,为学生提供高效优质的就业指导和信息服务,帮助学生树立正确的就业观念;

(6)以班级为基础,以学生为主体,充分发挥学生在大学生思想政治教育中的组织实力;

(7)组织协调班主任,思想政治理论课教师和组织者定期开展思想政治工作,开展各种形式的学生教育活动;

(8)指导学生党支部和班级委员会的建设,做好培养学生骨干力量,激发学生的积极性和主动性。

第三章 配备与选聘

第六条一般情况下,高等学校应按照师生比例不低于1:200的比例,设立本专职全日制辅导员和本科生岗位。辅导员应配备专职,专业和综合,每个级别(每个部门)应有专职辅导员。每个班级必须配备兼职班主任。

第七条高等学校可以根据实际情况配备研究生辅导员,从事研究生思想政治教育。研究生专业导师必须承担研究生思想政治教育的相应职责。

第八条辅导员的选拔任用应当遵循以下标准:

(1)强烈的政治,专业,纪律和积极的风格;

(2)具有本科及以上学历,能力和政治诚信,愿意做出贡献,专注于教育和教育人才,热爱大学生的思想政治教育;

(3)具有相关学科专业背景,较强的组织管理能力,语言和写作能力,接受系统的入职培训,取得合格证书。

第九条辅导员的选拔任用,应当在高等学校党委的统一领导下,结合组织推荐和公开招聘。高校的组织,人员,学生工作部门和部门(部门)等相关组织根据辅导员的资格和书面考试,面试评估等相关程序,专门负责选拔任用。 。

第十条新聘的青年专业教师原则上应当在一段时间内从事辅导员和班主任的工作。

专职辅导员还可以担任学生党支部书记,学校(部门)秘书,学校秘书,可以承担思想道德修养和法律基础,情境政策教育的教学。 ,心理健康教育,就业指导和其他相关课程。工作。

第四章 培养与发展

第十一条高等学校应当根据实际情况,按照各学校教师岗位统一的比例,合理设置专职辅导员的相应教师职位。专职辅导员可根据助教,讲师,副教授和教授的要求,评估思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术岗位。

第十二条高等学校应当按照辅导员的基本职责和资格要求,以及各学校的实际情况,制定辅导员评估教师岗位的具体条件,突出其工作特点。在学生。辅导员应坚持工作绩效,科研能力和研究成果相结合的原则,评估教师的地位。工作绩效应侧重于中级以下的工作。

第十三条高等学校应当设立专职辅导员专业技术职务委任委员会,专门负责委托专职辅导员的专业技术职务。

高校专​​职辅导员专业技术岗位聘任委员会一般由相关学校领导,学生工作,组织人员和教研室负责人组成。

第十四条高等学校可以根据职务的长短和辅导员的实际表现确定相应级别的行政处理,并给予相应的倾向政策。

第十五条辅导员培训应纳入高校教师培训计划和人员培训计划,并对专职教师享受同等待遇。

第十六条高等学校应当鼓励和支持辅导员结合大学生思想政治教育工作实践和思想政治教育学科的发展进行研究。

第十七条省,自治区,直辖市教育行政部门应当建立辅导员培训和培训基地,对各自地区的高校辅导员进行岗前培训,日常培训和骨干培训,开展思想政治工作。辅导员的政治教育和时事政策。管理,教育,社会学和心理学,就业指导,学生事务管理等方面的专业咨询和培训,以及与辅导员工作相关的科学研究。所有学院和大学都负责对学校辅导员进行系统培训。

第十八条高等学校应当积极选拔优秀辅导员参加国内外交流,调查和深造。支持辅导员在做好大学生思想政治教育的基础上学习相关专业学位,鼓励和支持专职辅导员成为思想政治教育专业人才。

第十九条:高等学校应积极为辅导员的工作和生活创造便利条件。根据辅导员工作的特点,应制定相应的工作津贴,办公条件和沟通资金政策,以提供辅导员的工作和生活。必要的保护。

第二十条高等学校应当将辅导员队伍作为培养和选拔后备干部的重要来源。根据工作需要,选择或分配到当地组织部门。

第五章 管理与考核

第二十一条高等学校的辅导员应当实行学校,事业单位(部门)的双重领导。高等学校应将辅导员团队与学校教学和研究团队建设放在同一水平,并制定总体规划和统一领导。

学生工作部门是学校管理顾问团队的职能部门。有必要与医院(部门)一起做辅导员管理工作。医院(部门)必须直接指导和管理辅导员。

第二十二条各高等学校应当制定具体的评估辅导员工作的措施,完善辅导员考核制度。辅导员的评估应由组织人事部门,学生工作部门,部门(部门)和学生进行。评估结果应与辅导员的任命,奖惩,晋升等相关联。

第二十三条教育部设立“全国高校优秀辅导员”称号,定期选拔优秀辅导员。各地教育部门和高等院校应当将优秀辅导员的表彰奖励纳入各级教师和教育工作者的表彰奖励制度,并按一定比例进行选拔和奖励。

第六章 附则

第二十四条本规定适用于普通高等学校的辅导员队伍建设。其他类型学院辅导员队伍建设或大学生思想政治教育工作队伍建设,可参照本规定执行。

第二十五条各高等学校应当按照本规定,结合实际情况制定有关实施细则,并报相应的教育行政部门备案。

第二十六条本规定自2006年9月1日起施行。其他有关文件与本规定不一致的,以本规定为准。

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